如何回答孩子的问题

信息来源:王财贵  浏览:1056次  添加时间: 2011-06-21 11:29:06

寶寶的眼睛如同攝像機的鏡頭,耳朵如同錄音機,不管看到、聽到什麼,都統統記實下來,『印刻』在腦海中,在恰當的時候,脫口而出。假如父母能常常適時、適量地向寶寶傳遞一些信息,相信他們的表現一定會令爸爸媽媽大吃一驚甚至欣喜若狂。

  『這是什麼?』『那是什麼?』剛學說話的寶寶對身邊事物表現出的好奇程度,遠遠超出了成人。不外,他們的好奇心可不是會說話時纔有的!在寶寶用手指著一些東西『咿咿呀呀』時,他們實際上就是在問『這些東西是什麼呀?』假如這個時候,媽媽能用一個個正確的名稱、有趣的講解和好玩的游戲將附近的事物先容給寶寶,孩子就能將這些信息儲存進自己的大腦裡。

  教寶寶熟悉物品,實在就是培養寶寶學會認知和觀察,這是他們智力流動的門戶、是學習的基礎。當然,寶寶認物的過程也需要跟著春秋的不同而循序漸進。

  一、4-6個月寶寶

  認知水平

  4-6個月是寶寶識物的准備期。這個時期的baby能辨別爸爸媽媽是氣憤了仍是興奮了;有了短暫的記憶力,假如爸爸媽媽從視線中消失他們會試圖去找;看到喜歡的玩具會很高興,以致手舞足蹈,寶寶的『看』與『肢體運動』開始結合起來;鮮艷的顏色能緊緊地吸引住寶寶的視線。到寶寶6個月大時,如果你溘然拿走他手裡正在玩的東西,他多半要以大哭來抗議,對此,媽媽別煩,這可是寶寶認知上一次大的奔騰呦!

  這樣教寶寶

  ◎ 目光隨著玩具走

  色彩亮麗的小鈴鐺、撥浪鼓或其它音樂玩具是這個時期寶寶的最愛,媽媽在寶寶眼前反復擺弄這些玩具,將寶寶的目光吸引到這些玩具上來,然後,把它藏在身後、塞進被子裡或拿著它走開,同時問他『鈴在哪兒呢?』觀察baby是否伸頭、回身、用眼睛追隨、尋找玩具。假如能隨聲追尋,媽媽不妨進一步用不發聲的絨毛玩具練習寶寶,好比把毛毛熊扔到地上,看看孩子的 眼神能否隨著玩具走。對於寶寶的精彩表現,媽媽最好的獎勵辦法是重復這個游戲,反反復復,能加深寶寶對物品的熟悉程度。

  ◎ 花兒真鮮艷

  4、5個月的寶寶對艷麗的色彩特別敏感,不自覺地就把自己的目光鎖定在了紅、黃、綠等一些鮮艷的顏色上,而且表現出異常的高興。媽媽千萬要利用這個機會,給寶寶多看一些,為日後熟悉顏色做預備。當然,你還不需要急於告訴寶寶這些顏色的名稱,單單讓寶寶看就足夠了

  半歲-1歲寶寶

  認知水平

  半歲以後,寶寶熟悉誰是生人誰是熟人了;到7、8個月的時候開始會看鏡子裡的形象,有的寶寶因此迷戀照鏡子、通過鏡子裡的自己能意識到自己的存在,會對自己失笑。同時,也能在父母的協助下熟悉少量的日常物品了,盡管這時他們還說不出來,但是開始能用眼神、表情、手勢、動作等來表示了;也能看一些簡朴明了的丹青了。

  這樣教寶寶

  ◎ 用手指一指

  多數寶寶這時還不會說話,但是他們已經有能力學習『手語』了。好比,媽媽問寶寶:『球在哪裡呀?』當寶寶用眼睛望著燈時,媽媽可以握著他的小手,朝球指一指、摸一摸,說:『球在這裡。』慢慢地,寶寶就知道用手去指他熟悉的東西;在想知道一些物品的名稱時,寶寶天然也會用手去指,示意媽媽告訴自己。『指認』這個過程,既能使寶寶熟悉更多的東西,又能練習寶寶將『聽聲音』與『看物品』這兩個動作同一起來,有助於記牢學過的東西。

  照鏡子是7、8個月的寶寶最喜歡的一件事了,媽媽抱著寶寶到鏡子前,把住他的小手指他的鼻子說『鼻子 』、『眼睛』、『嘴巴』……也可以讓寶寶面臨媽媽、坐在媽媽腿上玩這個游戲,天天重復1~2次,一個禮拜左右,寶寶就能記住這些部位了。

  ◎ 寶寶身邊有什麼

  教寶寶熟悉物品,從日常糊口頻繁接觸的小東西入手『開課』,是一個捷徑,平時媽媽說得多,寶寶天然就認得多。好比氣候暗了,媽媽打開房間裡的燈時說:『燈、燈』,寶寶對溘然亮起來的燈很好奇,媽媽趁此把『燈』這個名字和燈的形狀、燈光結合起來講給寶寶聽,以後聽到『燈』孩子就會去看燈、知道入夜了要開燈,這樣也就熟悉了燈。用同樣的方法,媽媽還可以反復教寶寶熟悉門、窗戶、金魚、電視機、冰箱等。

  ◎ 看圖識物

  寶寶長到9個月大,無疑到了該看一些識圖卡片的時候了。卡片上的圖最好是單一的,圖像要清楚、正確,色彩要鮮艷,好比一張卡片上就一個苹果、一個桔子、一只香蕉,或者一個皮球、一輛汽車、一只小兔子……教寶寶認卡片上的東西時,最好再配上什物:拿一個真實的苹果、皮球或毛絨玩具兔給寶寶看,便於孩子把卡片上的東西和真實的物品對應起來。

  寶寶識物也有個循序漸進的過程,起初一次認一圖一物,持續兩三天,等孩子認識了、記牢了再開『新課』。通常,一個月下來,寶寶就能熟悉幾樣東西了,這時,媽媽可以把他熟悉的卡片混在其它卡片當中,讓他從一大堆圖片中找出認識的那幾張。一旦找出來,媽媽可要好好誇誇寶寶——親親他、抱抱他,這是對孩子最有效的鼓勵呦!

  當然,這個流動也可以延續到看丹青書上,媽媽給寶寶講故事書時,不妨邊講邊問寶寶:『猴子在哪裡?』寶寶用手指猴子,媽媽再問:『袋鼠呢?』……多次訓練後寶寶就能指認和認識更多的小動物和物品了

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